Como lo dice la Constitución de 1991, "la educación es un servicio público que tiene una función social", que debe ser prestado con la mayor calidad posible y las instituciones responsables de la educación superior deben rendir cuentas ante el Estado y la sociedad sobre el servicio que prestan. En tal sentido, según el Consejo Nacional de Acreditación (CNA) "la Acreditación es un testimonio que da el Estado, sobre la calidad de un programa o institución, con base en un proceso previo de evaluación en el cual intervienen la institución, las comunidades académicas y el Consejo Nacional de Acreditación".
Consiste en el ejercicio permanente de revisión, reconocimiento, reflexión e intervención que lleva a cabo un programa académico con el objetivo de valorar el desarrollo de sus funciones sustantivas en aras de lograr la alta calidad en todos sus procesos, tomando como referentes los lineamientos propuestos por el Consejo Nacional de Acreditación. La institución debe asumir el liderazgo de este proceso y propiciar la amplia participación de la comunidad universitaria.
Con base en el proceso de autoevaluación y la visita, conduce a la elaboración de un juicio sobre la calidad del programa en atención a su organización, su funcionamiento y el cumplimiento de su función social. Dicho juicio es acompañado de recomendaciones para su mejoramiento, cuando sea necesario.
A partir de los resultados de la autoevaluación y de la evaluación externa.
En el proceso de Acreditación se distinguen dos aspectos: el primero es la evaluación de la calidad realizada
por la institución misma, por agentes externos que pueden penetrar en la naturaleza de lo que se evalúa y
por el Consejo Nacional de Acreditación; el segundo es el reconocimiento público de la calidad.
El proceso de acreditación se desarrolla en cinco fases:...
